【鬧學記】寶貝不哭！

星期一本來是博正式開學的第一天。
奈何星期日傍晚時分開始打噴嚏流鼻水，整夜也因鼻塞而哭鬧了幾次，無奈在開學的第一天就缺課了。
星期二本來也沒預計讓他上學，但他早上八點竟自動醒來並乖乖地走下樓來沒有哭鬧（！）。
衡量前一夜他睡得頗安穩，也沒因鼻塞醒來，於是決定讓他去上學咯～

話說我連他的便當盒也完全沒準備，匆忙之下就搽了兩片麵包，切了蘋果讓他帶去了。
（我想，就算是不匆忙，以後也大概是這樣了：p）
他很合作地喝奶、刷牙、換衣服，然後我們就準時出門了。

到了學校，剛好準時，8:30am.
校方有規劃出早上接送的交通路線，左邊是‘快速車道’，車子排隊停在大門前，老師領小朋友下車然後帶進去幼兒園內，家長無需下車。
要親自把小朋友帶進校園內的家長就用右邊車道，把車子停在路旁，自己把小孩帶去大門口。

我當然想用快速車道，drop and go，但想想第一天還是把小孩自己帶進去的好。因為我要好好說再見嘛～
不過，也沒有想像中的dramatic，就把博帶到門口，裡面的老師就來迎接博博了，他自動往裡面走，我還要叫住他嘞～
匆忙和他說一遍我知道的流程，就進去玩，然後吃點心，然後再玩一輪，媽媽就來接你了～
然後他就轉頭進去了。
就這樣。

我在門口外偷偷觀察一下，他乖乖坐在課室外的小長凳上，把鞋子脫了，放上他的專屬位子，然後老師為他量體溫，抹消毒液，他就被領進教室了。
一點也沒有分離焦慮的現象。

等待的時間

第一次等待小人兒放學。
我還蠻緊張的，不知小人兒表現如何。
結果來開門的值班老師和我說，博一直哭的時候，我還真的嚇了一跳。因為他早上表現得那麼淡定，我一直以為他很okay.
老師說他一直哭，彩顏色時，哭兩分鐘，停兩分鐘，又再哭。
又，上課時鼻涕直流，看來感冒還未好呢～
然後第一位小朋友出來了，看來比博小，但自己背着書包，搖搖晃晃地走出來了，她媽媽看著她，問她今天有沒有哭哭呀？老師在旁笑著說沒有。
然後呢～我就聽到一陣‘嗚～嗚～嗚～’的哭聲，一看不是別人，正是博博，一面哭一面跑出來～
他淚眼婆娑，鼻子還掛着鼻涕呢～
我有點錯愕，因為正全神貫注地想和老師了解詳情，誰知博博就大哭地向我跑來了。
在我看來其實是撒嬌哭多一點，抱在懷裡他整個人就鎮定了。
跟早上和他離別的一幕相比真是天差地遠。

帶回家慢慢了解詳情。
情況大概是今天有去幼兒園內的playground玩，之後有彩色時間。上課時同學有要找媽媽的，我問那他咧？他說他只是哭哭要找媽媽而已。（有什麼不同？！）
不想問得太多怕他感到壓力，所以都只是輕輕地問，可喜的是他並未對上學感覺害怕，午睡前的講故事時間，竟然叫我講他去學校的故事（？！！）
正中下懷，我就一面講，一面問他對嗎，也從中得到一些詳情。譬如說彩色時間他彩的是長頸鹿，彩上了藍色；點心時間他先把蘋果都吃完，才開始吃麵包。。。（問這些詳情要幹嘛？？！！）
總之，除了哭哭外，他似乎適應得不錯。

但隔天我們沒有讓他去上課（真的是三天打魚，兩天曬網呀～），因為老師說他鼻涕直流，還是留在家裡觀察得好。
在家裡他有時候會主動提起學校，譬如在學校他有很多朋友哦～在學校他有玩很多遊戲哦～
提起明天他要去學校玩，或要帶什麼去學校吃，他也會點點頭，沒有抗拒的樣子。

我想，除了上學的時間會因為想爸爸媽媽而哭哭外，他其實也蠻喜歡學校的。
希望他能早日適應上學的日子呢～

【2Y9M】博博上學去

博博的幼兒園特別在這一、兩天為三月尾入學的小朋友們舉行為期兩天的迎新日。
說是迎新，在我們度過了這兩天後，感覺為‘試課’比較多一點。
因為老師們並沒為新生們介紹幼兒園的各個角落，譬如哪裡是廁所、哪裡是小食堂、哪裡是活動的地方，沒有正式介紹老師的名字（還是我們遲到錯過了?：p）
而只是進行了一個小時的例行課程。
不過，藉此，我們已經可以看得出小孩是否能適應這個新環境，和老師的互動如何等等。

在這之前，為人父母的我們，可謂非常忐忑呢～
首先，就是博博日程的調動。
他近來可是個夜貓子，都午夜接近12點才入睡。

迎新日前一天的晚上，我們早早9點半和他一起上樓準備睡覺了。
這是多久以前的事了？
我記得博一歲之前，我都是8點多就陪他入睡的。
後來讓wp負責陪睡後，越拖越遲，演變到如今的半夜12點。
遲睡延伸出的問題就是隔天的日程全部都拖延了，結果是早上近10點才起床，下午接近4點才睡午覺，然後晚上又是遲睡。
周而復始，變成習慣。
我想，可能可以藉由上學而把時間調回來。

不過，開始總是困難的。

早上8am++要叫醒他對我而言是個挑戰。
調鬧鐘8點正，我漱洗完畢、整頓、吃點東西後是8點20分。
wp已在催我快點叫醒博博。我想，下意識裡，我是很不想叫醒他的。
把窗簾拉起讓房間明亮後，我用手機開歌，用歌曲來叫醒他。
他聽著陌生的歌曲一下子就翻身起來尋找聲音的源頭。
也對，我從不曾在他面前用電話開歌聽。

後來喝完奶後他開始鬧情緒不要漱洗，說還要睡，耍無賴。
我看時間無多，一把抱起他往樓上去，問他是不是確定還想要睡？
他說是呀，你忘了拿我的枕頭啊～
不是要你睡覺，帶你去沖涼，就會清醒了。
他馬上就改口說，我不要了，我要刷牙了。
轉態很快。

漱洗換衣完畢，他說要玩一個遊戲才去上學。
不想給太多的否定，於是答應了。
幸好前一夜有準備了小遊戲。

Early Numeracy - find and match the number
玩到了‘4’過後，就沒心玩了，故意貼錯號碼，我就收起來，出門上學去啦～

到了幼兒園，已經遲到了，同學們都在playground玩了。
老師S牽他去playground，我沒跟去，他也沒回頭找我。
後來老師S回來，說我可以去陪他哦～
想了想，還是去playground了。
看見老師P在那邊陪着他，旁邊有三個小孩，都有媽媽在旁陪伴。
他的樣子有點呆呆的，老師問他要不要坐鞦韆啊？他有點遲疑，後來在老師催促下好像要開始行動了，但就在這個時候看見了我，馬上撇下老師笑著奔向我。
我看見老師有點功虧一簣的樣子。
是呀～差一點就互動成功了呢～

他問，你留下來陪我呀？
原來他以為he is on his own。
這樣看來，其實他很勇敢了。
那第一天我就不該陪他。
不過，哪個媽媽可以這樣理性？

wp的理論，一開始你就不應該陪他，讓他留下媽媽可以陪的印象。
因為他是一旦刻下印象就不容易改變的人。

我卻認為，橫豎以後都一定不能陪的啦，為什麼連迎新日也要他一個人？看到別人都有媽媽陪，自己卻孤單一個，肯定更不好受。

我自己也是這樣子。
大學初入學的時候，別人都由父母親自載去，打點入住宿舍什麼的。
我卻是搭同學的順風車，抵達後，卸下行李，同學去別的宿舍了，自己一個，孤單冷清。
都已經是大學了，雖然自己可以照顧自己，但心裡卻很不好受。
被迫堅強，其實很可憐。

不過呢，堅強都是被迫的啦～如果不是風吹雨打，皮厚來幹嘛？


博博和老師的互動很不錯。
在circle time的時候，更可以回答老師的問題，算是很活躍的學生。
有一些童謠他很熟悉，所以特別投入。
之後玩串珠遊戲、拼圖，都是他日常常玩的。

串珠遊戲進行中

所以第一天下來，覺得這些都是我平常能夠提供給他的，上學最主要的目的是讓他和老師、同學接觸，開始學習社交技能。

第二天我‘正式啟動’了準備蠻久的日程表，Daily Routine Schedule.
花了蠻久時間構思、準備材料、製作，最後終於完成了。

日程表

小人兒一天的行事歷，必須以圖畫呈現（當然，小人兒還不識字）。圖畫是自己簡單的畫，比較能量身定做，適合的圖畫要花時間去找，比較費時。當然如果能找到的話效果更好，不過這也可以等日後慢慢找。
放置各個項目的透明袋其實是購自MR DIY的證件展示夾，所以要換項目或更換秩序很容易，就把紙拿出來調動而已。
參考網上的幼兒行事歷其實有很多很好的點子，譬如用磁鐵，就很方便啊～可是，用磁鐵的話，幼兒要弄亂也很方便@.@ 所以，才想到要用透明套，因為博博還不曾把紙張從文件保護夾內拿出過，所以，以這種方式來呈現，可以預防他把項目弄亂。
畫好後的圖片放進透明套內，用活釘固定在保麗龍上面。
這款保麗龍是compress styrofoam，比普通的保麗龍要硬一些，而且比較薄。
不過，還是活釘可以輕易穿透的一款。

行事項目旁貼上了魔術貼，完成後請小人貼上他最愛的superhero卡片。
superhero 圖案是從網上找到的，過膠後背後也貼上魔術貼就可以了。

還有一樣最特別的，其實就是右上角的dummy clock。
我把它做成和我家客廳的鐘一樣，因為博博還不懂得看時間，沒有時間觀念，但他懂得看兩者是否一樣。
所以，當有需要時，就會把dummy clock調成指定的時間，和他說當客廳的鐘和dummy clock一樣後，就要做什麼什麼的。
多數我們用在限制他玩電話遊戲的時間，他都能接受這種‘玩多5分鐘’的概念。到了時間自然就會把電話歸還。

wp初看到這個日程表時，和我說博的噩夢就要開始了。
切～人家小人兒才喜歡呢～
當天一早就把喝奶、刷牙、吃早餐、換衣服的待辦項目一一做好，把superhero的卡片粘上。
當然，因為新鮮感十足嘛～
不過，我很喜歡這樣把待辦的項目一一視覺化，小人兒會很清楚他要做的事情。
有一個蒙特梭利專家曾經告訴我，其實小孩很喜歡boundaries（框架/界限）
沒有框架其實讓他們沒有安全感。
設立框架，讓他們知道在這框架下可以自由發揮，他們就會很開心，很有安全感。
小孩也喜歡規律，喜歡有秩序。
他們喜歡按部就班，知道接下來要做什麼，一切在意料之內。
打破規律有時候會引起不安，煩躁。

所以日程表讓他們很有安全感。

貼superheroes的粘紙新鮮感一過就不再熱衷，但日程表的最主要目的其實是讓他們知道今天要做些什麼。
至於能不能準時完成，或者能不能都完成，則不能完全掌控呢～

日程表特寫。左上是第二天做的兔子手工。

第二天的迎新日，多虧了這個日程表，我們得以準時抵達幼兒園。
第一天的迎新日讓我覺得大多數幼兒園能提供的，我們在家也能做到，因為就是些唱歌、串珠、拼圖什麼的。
第二天的活動才讓我真心覺得幼兒園能提供的資源很豐富。
第一個活動是競技活動，他們提供算比較大型的塑料競技道具，讓小朋友們過獨木橋（訓練平衡感）， 丟球， 爬行活動， 再丟圈圈。這些是home play無法提供的。可能也可以提供，不過在家設備會比較陽春一點，如果你明白我的意思。
像過獨木橋其實可以用長凳子，爬行可以鑽桌椅底下，很容易可以set up,但就沒這麼安全。因為小孩玩慣了，可能在大人忙著做其他事情時自己去做這些危險動作。你知道如果沒有適合的設備的話，有些動作有潛在的危險性。
然後是circle time。這次有提供專業的shaker和jingle bell讓他們隨著音樂把玩。然後和同學互動，就手拉手，轉圈圈等。

最後是做手工，這個就很簡單啦，在家都可以做。

之前我很羨慕住家附近有類似親子館的朋友，因為可以帶小孩去玩，有定期推出新的玩具，有圖書看，可以租借等等的各種便利。
我就想，我家附近能不能找到一個地方，可以定期推出新玩意兒，讓博博可以玩的地方？
然後，一個念頭閃過，‘妳需要的只是一間讓小孩純玩樂的幼稚園而已’。
哈哈哈～很好笑～

所以，第二天下來，我覺得真的蠻好的。
衷心希望博博能趕快跨過適應新環境的過渡期，享受他多姿多彩純玩樂的幼兒園初級時代。

Panda Themed Home Play

農曆新年後的那個星期，我們的Home Play主題是可愛的熊貓。

某次用手機遊覽bear的‘幸福小熊窩’時，剛好看到bear為eva做的熊貓sensory bin,博在一旁瞄到即驚為天人，馬上和我說他要玩這樣的，叫我做一個好不好？我當然說好，即刻把熊貓sensory bin列為to-do-list.

bear分享的熊貓主題非常精彩，大部分都是她自己設計的activity worksheets,而且她把這些全都分享了出來，真是萬分感激～
所以，這次的Panda Themed Home Play全都是從bear那邊照版煮碗-全抄。

Panda Themed Sensory Bin

Ta-daa~這就是傳說中讓博一見鍾情的熊貓sensory bin.
全都跟足了bear的原版:p。 熊貓的圖案是取自bear的printable,打印出來過膠後剪出來。衛生紙筒裹上顏色紙，裡面插着的是pipe cleaner，看名字一開始我真的以為是用來清水管用的（哈哈哈～），其實是做手工用的啦，daiso/mr diy/文具店等等都可以找到。
pom pom ball，點綴。白色墊底的是沙谷米，黑色是黑豆。
唯一和bear的版本不一樣的就是自己加了兩個熊貓手繪蛋，不過，也是參考pinterest上別人的作品:p

來特寫～前頭，後頭。

那是個剛從家鄉過年回來，很提不起勁的下午。看博鬱悶的心情，是患上了post cny blue。所以，我就用熊貓sensory bin來為他打打氣。他從午睡醒來，還賴床不願下樓呢～我說有新遊戲在樓下等着他，他才甘願下樓@@  其實他看到這個，並沒有我想像中的興奮，在我鼓勵下默默把手繪蛋拿起來，把沙谷米放進去。右上圖像大便一樣的表情，是在用力把蛋殼弄破。看回圖，不知道是不是其實內心也在抱歉呢？兩顆手繪熊貓蛋，不到10分鐘，就被這位小朋友摧毀了。

其實那天下午博是沒有什麼mood玩啦～所以把雞蛋弄碎後，他也興趣缺缺了。剛好我還有準備另外一顆後備蛋殼。之前那兩顆手繪蛋，是塗上白色後，直接用黑色水筆畫在蛋殼上的。塗白色底色時，感覺好像不怎麼上色，為了以防萬一，我準備了另一顆用白色碎紙黏上蛋殼的蛋。後來手繪蛋效果不錯，紙糊蛋就放着一旁了。如今兩顆手繪蛋已經身亡，也輪到紙糊蛋出場來娛樂少爺了。用同樣的黑色水筆畫畫，紙糊蛋還真的難畫許多，然後，也把筆遞給了博博讓他嘗試在紙糊蛋上畫畫。眼睛、鼻子、嘴巴，他還是依序畫上，沒有亂畫。

形狀配對，printable by bear lim。隔日後，他心情比較好了，進入狀態咯～

填色遊戲, printable by bear lim。這個他沒什麼耐心，分了兩次進行。

Do-a-dot, printable by bear lim。依然喜歡把顏料擠出來再抹平。

以上，就是我們完成的熊貓主題home play。