【2Y9M】博博上學去

博博的幼兒園特別在這一、兩天為三月尾入學的小朋友們舉行為期兩天的迎新日。
說是迎新，在我們度過了這兩天後，感覺為‘試課’比較多一點。
因為老師們並沒為新生們介紹幼兒園的各個角落，譬如哪裡是廁所、哪裡是小食堂、哪裡是活動的地方，沒有正式介紹老師的名字（還是我們遲到錯過了?：p）
而只是進行了一個小時的例行課程。
不過，藉此，我們已經可以看得出小孩是否能適應這個新環境，和老師的互動如何等等。

在這之前，為人父母的我們，可謂非常忐忑呢～
首先，就是博博日程的調動。
他近來可是個夜貓子，都午夜接近12點才入睡。

迎新日前一天的晚上，我們早早9點半和他一起上樓準備睡覺了。
這是多久以前的事了？
我記得博一歲之前，我都是8點多就陪他入睡的。
後來讓wp負責陪睡後，越拖越遲，演變到如今的半夜12點。
遲睡延伸出的問題就是隔天的日程全部都拖延了，結果是早上近10點才起床，下午接近4點才睡午覺，然後晚上又是遲睡。
周而復始，變成習慣。
我想，可能可以藉由上學而把時間調回來。

不過，開始總是困難的。

早上8am++要叫醒他對我而言是個挑戰。
調鬧鐘8點正，我漱洗完畢、整頓、吃點東西後是8點20分。
wp已在催我快點叫醒博博。我想，下意識裡，我是很不想叫醒他的。
把窗簾拉起讓房間明亮後，我用手機開歌，用歌曲來叫醒他。
他聽著陌生的歌曲一下子就翻身起來尋找聲音的源頭。
也對，我從不曾在他面前用電話開歌聽。

後來喝完奶後他開始鬧情緒不要漱洗，說還要睡，耍無賴。
我看時間無多，一把抱起他往樓上去，問他是不是確定還想要睡？
他說是呀，你忘了拿我的枕頭啊～
不是要你睡覺，帶你去沖涼，就會清醒了。
他馬上就改口說，我不要了，我要刷牙了。
轉態很快。

漱洗換衣完畢，他說要玩一個遊戲才去上學。
不想給太多的否定，於是答應了。
幸好前一夜有準備了小遊戲。

Early Numeracy - find and match the number
玩到了‘4’過後，就沒心玩了，故意貼錯號碼，我就收起來，出門上學去啦～

到了幼兒園，已經遲到了，同學們都在playground玩了。
老師S牽他去playground，我沒跟去，他也沒回頭找我。
後來老師S回來，說我可以去陪他哦～
想了想，還是去playground了。
看見老師P在那邊陪着他，旁邊有三個小孩，都有媽媽在旁陪伴。
他的樣子有點呆呆的，老師問他要不要坐鞦韆啊？他有點遲疑，後來在老師催促下好像要開始行動了，但就在這個時候看見了我，馬上撇下老師笑著奔向我。
我看見老師有點功虧一簣的樣子。
是呀～差一點就互動成功了呢～

他問，你留下來陪我呀？
原來他以為he is on his own。
這樣看來，其實他很勇敢了。
那第一天我就不該陪他。
不過，哪個媽媽可以這樣理性？

wp的理論，一開始你就不應該陪他，讓他留下媽媽可以陪的印象。
因為他是一旦刻下印象就不容易改變的人。

我卻認為，橫豎以後都一定不能陪的啦，為什麼連迎新日也要他一個人？看到別人都有媽媽陪，自己卻孤單一個，肯定更不好受。

我自己也是這樣子。
大學初入學的時候，別人都由父母親自載去，打點入住宿舍什麼的。
我卻是搭同學的順風車，抵達後，卸下行李，同學去別的宿舍了，自己一個，孤單冷清。
都已經是大學了，雖然自己可以照顧自己，但心裡卻很不好受。
被迫堅強，其實很可憐。

不過呢，堅強都是被迫的啦～如果不是風吹雨打，皮厚來幹嘛？


博博和老師的互動很不錯。
在circle time的時候，更可以回答老師的問題，算是很活躍的學生。
有一些童謠他很熟悉，所以特別投入。
之後玩串珠遊戲、拼圖，都是他日常常玩的。

串珠遊戲進行中

所以第一天下來，覺得這些都是我平常能夠提供給他的，上學最主要的目的是讓他和老師、同學接觸，開始學習社交技能。

第二天我‘正式啟動’了準備蠻久的日程表，Daily Routine Schedule.
花了蠻久時間構思、準備材料、製作，最後終於完成了。

日程表

小人兒一天的行事歷，必須以圖畫呈現（當然，小人兒還不識字）。圖畫是自己簡單的畫，比較能量身定做，適合的圖畫要花時間去找，比較費時。當然如果能找到的話效果更好，不過這也可以等日後慢慢找。
放置各個項目的透明袋其實是購自MR DIY的證件展示夾，所以要換項目或更換秩序很容易，就把紙拿出來調動而已。
參考網上的幼兒行事歷其實有很多很好的點子，譬如用磁鐵，就很方便啊～可是，用磁鐵的話，幼兒要弄亂也很方便@.@ 所以，才想到要用透明套，因為博博還不曾把紙張從文件保護夾內拿出過，所以，以這種方式來呈現，可以預防他把項目弄亂。
畫好後的圖片放進透明套內，用活釘固定在保麗龍上面。
這款保麗龍是compress styrofoam，比普通的保麗龍要硬一些，而且比較薄。
不過，還是活釘可以輕易穿透的一款。

行事項目旁貼上了魔術貼，完成後請小人貼上他最愛的superhero卡片。
superhero 圖案是從網上找到的，過膠後背後也貼上魔術貼就可以了。

還有一樣最特別的，其實就是右上角的dummy clock。
我把它做成和我家客廳的鐘一樣，因為博博還不懂得看時間，沒有時間觀念，但他懂得看兩者是否一樣。
所以，當有需要時，就會把dummy clock調成指定的時間，和他說當客廳的鐘和dummy clock一樣後，就要做什麼什麼的。
多數我們用在限制他玩電話遊戲的時間，他都能接受這種‘玩多5分鐘’的概念。到了時間自然就會把電話歸還。

wp初看到這個日程表時，和我說博的噩夢就要開始了。
切～人家小人兒才喜歡呢～
當天一早就把喝奶、刷牙、吃早餐、換衣服的待辦項目一一做好，把superhero的卡片粘上。
當然，因為新鮮感十足嘛～
不過，我很喜歡這樣把待辦的項目一一視覺化，小人兒會很清楚他要做的事情。
有一個蒙特梭利專家曾經告訴我，其實小孩很喜歡boundaries（框架/界限）
沒有框架其實讓他們沒有安全感。
設立框架，讓他們知道在這框架下可以自由發揮，他們就會很開心，很有安全感。
小孩也喜歡規律，喜歡有秩序。
他們喜歡按部就班，知道接下來要做什麼，一切在意料之內。
打破規律有時候會引起不安，煩躁。

所以日程表讓他們很有安全感。

貼superheroes的粘紙新鮮感一過就不再熱衷，但日程表的最主要目的其實是讓他們知道今天要做些什麼。
至於能不能準時完成，或者能不能都完成，則不能完全掌控呢～

日程表特寫。左上是第二天做的兔子手工。

第二天的迎新日，多虧了這個日程表，我們得以準時抵達幼兒園。
第一天的迎新日讓我覺得大多數幼兒園能提供的，我們在家也能做到，因為就是些唱歌、串珠、拼圖什麼的。
第二天的活動才讓我真心覺得幼兒園能提供的資源很豐富。
第一個活動是競技活動，他們提供算比較大型的塑料競技道具，讓小朋友們過獨木橋（訓練平衡感）， 丟球， 爬行活動， 再丟圈圈。這些是home play無法提供的。可能也可以提供，不過在家設備會比較陽春一點，如果你明白我的意思。
像過獨木橋其實可以用長凳子，爬行可以鑽桌椅底下，很容易可以set up,但就沒這麼安全。因為小孩玩慣了，可能在大人忙著做其他事情時自己去做這些危險動作。你知道如果沒有適合的設備的話，有些動作有潛在的危險性。
然後是circle time。這次有提供專業的shaker和jingle bell讓他們隨著音樂把玩。然後和同學互動，就手拉手，轉圈圈等。

最後是做手工，這個就很簡單啦，在家都可以做。

之前我很羨慕住家附近有類似親子館的朋友，因為可以帶小孩去玩，有定期推出新的玩具，有圖書看，可以租借等等的各種便利。
我就想，我家附近能不能找到一個地方，可以定期推出新玩意兒，讓博博可以玩的地方？
然後，一個念頭閃過，‘妳需要的只是一間讓小孩純玩樂的幼稚園而已’。
哈哈哈～很好笑～

所以，第二天下來，我覺得真的蠻好的。
衷心希望博博能趕快跨過適應新環境的過渡期，享受他多姿多彩純玩樂的幼兒園初級時代。